Prêmio Paratodos de Inclusão Escolar

O Paratodos, com apoio do Instituto Rodrigo Mendes e do Instituto Mara Gabrilli, realiza o Prêmio Paratodos de Inclusão Escolar, que selecionará experiências pedagógicas exitosas de educação inclusiva desenvolvidas em escolas regulares. A premiação visa reconhecer o professor como chave para mudanças e estimular ações inclusivas na educação brasileira.

Podem participar educadores de todo o país que tenham desenvolvido projetos de inclusão durante 2014 ou no primeiro semestre de 2015. Para concorrer, basta inscrever sua prática até dia 20 de dezembro no site do Paratodos. Serão aceitos relatos, vídeos, fotografias, projetos pedagógicos e depoimentos ou outros materiais que comprovem as ações realizadas.

O vencedor ganhará um tablet e uma camiseta do Paratodos. Além disso, todos inscritos poderão ter seus relatos publicados no DIVERSA. Desde 2011, a plataforma dá visibilidade a experiências de atendimento a pessoas com deficiência em salas de aulas comuns em diferentes regiões do mundo. Entendemos que transformar boas práticas em fonte de referências é imprescindível para que essa realidade se traduza em efetiva transformação de nossas escolas.

Seja parte dessa mudança. Consulte o regulamento, participe e divulgue o prêmio em sua comunidade escolar. Vamos juntos lutar por uma educação cada vez mais para todos!

Curso: “Práticas Significativas ao Encontro das Necessidades e Especificidades das Crianças da Educação Infantil”

Realizamos nas dependências da Secretaria Municipal da Educação no ultimo dia 29 de outubro, mais um encontro do curso Práticas Significativas ao Encontro das Necessidades e Especificidades das Crianças da Educação Infantil.

Nesse dia tivemos a participação de Cláudio Machado, que realizou uma belíssima sessão de contação de histórias. 

O objetivo deste encontro foi discutirmos sobre leitura e escrita na Educação Infantil, tendo como aporte teórico o livro “A descoberta da Língua Escrita” do Prof.º Élie Bajard, com a demonstração através de fotos e relatos de prática já realizadas com crianças em Escolas da Rede Municipal.

Dentre os temas tratados, destacamos:

Descoberta da literatura pela sessão de mediação

- Diferença entre contação de história e mediação de leitura

- A abertura da sessão de mediação

- A transmissão para o grupo todo

- O livro ao alcance das mãos

- Polos de mediação

- A organização para guardar os livros

- O encerramento da sessão de mediação.

Descoberta do nome, a consciência de si

- Atos de escrita

- Jogos de escrita

Configuração do nome 

- Cópia do nome

- Escrita do nome sem modelo

Estes assuntos suscitaram ricos momentos de discussão, socialização de conhecimentos e reflexão sobre as ações realizadas pelos docentes no cotidiano escolar com as crianças. 

Equipe Pedagógica de EMEI

09-11-2015

Quinto encontro do Pacto

O que ensinar? Como ensinar? Por que ensinar?

“Pensar a organização do trabalho pedagógico no processo educativo e, em especial, na alfabetização requer entendimento e articulação de diferentes aspectos, tais como: (i) o que entendemos por ensinar e aprender; (ii) que concepções de ensino e de aprendizagem norteiam nossas práticas e a organização das atividades escolares; (iii) que sujeitos queremos formar; (iv) que recursos didáticos podem favorecer a compreensão de determinados conceitos escolares e a apropriação dos conhecimentos pelos estudantes; (v) que livros didáticos e demais materiais de apoio podem ser utilizados e de que modos podem ser utilizados; (vi) qual a intencionalidade pedagógica presente na seleção de cada um dos recursos disponíveis, dentre tantos outros aspectos.” (p. 7)

O que é alfabetizar e qual os saberes necessários para que a criança tenha condições e necessidade de alfabetizar-se?

Inovação e Criatividade na Educação Básica

O Ministério da Educação (MEC) adiou, para o dia 11 de novembro, o prazo final de inscrição na chamada pública Inovação e Criatividade na Educação Básica. A chamada pública visa identificar, reconhecer e mapear iniciativas educacionais que fujam do modelo tradicional, com o objetivo de divulgar essas experiências. Além disso, o MEC pretende, a partir dessas experiências, criar uma política pública que fomente a inovação e a criatividade, estimulando escolas e organizações a colocarem em prática concepções de educação que rompam com o padrão tradicional e criem modelos que formem os alunos em uma perspectiva de desenvolvimento integral.

“É uma chamada pública para instituições que já praticam a inovação na gestão, na metodologia, na relação com a comunidade, na articulação entre os diversos setores para garantia dos direitos das crianças e jovens. Instituições escolares e não escolares podem se inscrever na chamada pública”, afirma a educadora e assessora especial do MEC Helena Singer, que coordena o grupo de trabalho nacional criado para implementar o projeto. Além do grupo de trabalho nacional, existem outros oito grupos regionais, encarregados de discutir a inovação e criatividade nas dimensões da gestão, currículo, metodologia e do próprio ambiente escolar e identificar experiências inovadoras nos diferentes estados brasileiros.

Outra intenção da chamada pública é dar visibilidade a experiências fora do eixo Rio de Janeiro–São Paulo. Na avaliação de Helena Singer, a grande imprensa acaba deixando de lado experiências inovadoras que acontecem fora desses estados. “O Brasil é muito grande e diverso, a grande mídia está localizada no eixo Rio–São Paulo e termina divulgando apenas o que acontece nesse território”, diz ela. “Tenho certeza absoluta de que existem outras experiências com grupos interessantes, engajados e envolvidos precisando ser também reconhecidos para ter força política e sustentar seus projetos.”

A chamada pública é aberta para escolas públicas e particulares, e organizações não escolares, como ONGs. As inscrições podem ser feitas por meio do site http://criatividade.mec.gov.br até o dia 11 de novembro. A previsão é que o resultado seja divulgado em 11 de dezembro e o mapa das iniciativas esteja pronto já no começo de 2016.

Reunião para divulgação da passeata "Passos que salvam"

Na década de 60, o único hospital especializado para tratamento de câncer situava-se na capital do estado de São Paulo e os pacientes que apareciam no Hospital São Judas de Barretos com a doença, eram, em sua maioria, previdenciários de baixa renda, com alto índice de analfabetismo. Por isso, tinham dificuldades de buscar tratamento na capital, por falta de recursos, receio das grandes cidades, além da imprevisibilidade de vaga para internação.

Em 27 de novembro de 1967, foi instituída a Fundação Pio XII e, conforme memorando 234, de 21 de maio de 1968, assinado pelo Dr. Décio Pacheco Pedroso, diretor do INPS, passou a atender pacientes portadores de câncer.

Devido à grande demanda de pacientes e ao velho e pequeno hospital não comportar todo crescimento, o Dr. Paulo Prata, idealizador e fundador, recebeu a doação de uma área na periferia da cidade e propôs a construção de um novo Hospital que pudesse responder às crescentes necessidades.

Este pequeno Hospital contava com apenas quatro médicos: Dr. Paulo Prata, Dra. Scylla Duarte Prata, Dr. Miguel Gonçalves e Dr. Domingos Boldrini. Eles trabalhavam em tempo integral, dedicação exclusiva, caixa único e tratamento personalizado. Filosofia de trabalho que promoveu o crescimento da Instituição.

Devido à grande demanda de pacientes e ao velho e pequeno hospital não comportar todo crescimento, o Dr. Paulo Prata, idealizador e fundador, recebeu a doação de uma área na periferia da cidade e propôs a construção de um novo Hospital que pudesse responder às crescentes necessidades.

No ano de 1989, Henrique Prata, filho do casal de médicos fundadores do hospital, abraça a idéia do pai e com a ajuda de fazendeiros da cidade e da região realiza mais uma parte do projeto. O pavilhão Antenor Duarte Villela, onde funciona o ambulatório do novo hospital é inaugurado em 6 de dezembro de 1991.

Dando seqüência ao projeto que vem ganhando grandes proporções com a ajuda da comunidade, de artistas, da iniciativa privada e com a participação financeira governamental, outras áreas do hospital estão sendo construídas para atender via SUS, os pacientes com câncer que chegam até nós.

Uma maneira que o hospital encontrou de homenagear estas pessoas que contribuem com esta causa é colocar nos pavilhões os nomes dos artistas. Confira nosso portifólio:

Conselho Municipal de Educação e Escola de Gestores

No dia 26 de outubro, no período da manhã, aconteceu na Secretaria da Educação, reunião ordinária do Conselho Municipal de Educação, que contou com a participação dos diretores das escolas municipais, participantes do Curso Escola de Gestores, ministrado pelas professoras Elianeth Dias Kanthack Hernandes e Graziela Zambão Abdian, da UNESP-Marília.

Na oportunidade a Profª Graziela, conjuntamente com os diretores Wilson, Ellen e Mirella explicaram todo o trabalho desenvolvido no Curso de formação continuada, iniciado em 2013, com o objetivo de debater a gestão democrática e apresentaram a proposta de revisão das normas legais existentes para instituição dos Conselhos Escolares nas EMEIs, EMEFs e EMEFEIs, que foi discutida por todos os presentes. 

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO PROMOVE SEMANA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

A Prefeitura de Marília, através da Secretaria Municipal da Educação, promoverá, pelo terceiro ano consecutivo, a “Semana de Educação de Jovens e Adultos”. Nesse ano as atividades ocorrerão nos dias: 03, 04 e 06 de novembro, se estendendo ainda ao longo dos sábados do referido mês. 

A “III Semana de Educação de Jovens e Adultos” proporcionará atividades culturais e recreativas voltadas aos alunos da EJA da Rede Municipal de Educação de Marília. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino, amparada por Lei voltada para pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. Propõe-se a atender a um público ao qual foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, seja pela oferta irregular de vagas, seja pelas inadequações do sistema de ensino ou pelas condições socioeconômicas desfavoráveis. 

A “Semana da EJA - 2015” contará com programação diversificada e adequada ao contexto e especificidades dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Serão promovidas atividades recreativas, teatros e um divertido baile. Nesse ano ocorrerão também excursões ao longo de alguns sábados do mês de novembro. Nessas ocasiões, os alunos terão oportunidade de realizar passeios no Trem Turístico e Cultural “Moita Bonita” na cidade de Paraguaçu Paulista. A viagem de Maria Fumaça é um momento nostálgico que relembra os tempos dos pioneiros que, através da Estrada de Ferro Sorocabana, fizeram surgir diversas cidades. É uma viagem ao passado, precisamente ao início do século XX, que faz reviver o período das antigas locomotivas a vapor, a Maria Fumaça. O Trem Turístico e Cultural “Moita Bonita” é composto por dois carros de passageiros e tem como tração uma locomotiva a vapor, chamada Dona Lina, a segunda mais antiga em operação para trens turísticos no Brasil.

Programação da III Semana de Educação de Jovens e Adultos:

Data	Evento	Horário	Local
03/11	Teatro (Núcleo de Artes Cênicas do SESI – Marília)	20h00	Teatro do SESI
04/11	Atividades Recreativas	19h30	EMEF “Prof. Nelson Gabaldi”
06/11	Baile com “Momento Banda Show”	19h30	EMEF “Prof. Olímpio Cruz”
07/11	Passeio de Trem Turístico “Moita Bonita”. EMEF “Prof. Nelson Gabaldi”	9h00	Paraguaçu Paulista SP
14/11	Passeio de Trem Turístico “Moita Bonita” EMEF “Prof. Américo Capelozza” EMEF “Nivando Mariano dos Santos”	9h00	Paraguaçu Paulista SP
21/11	Passeio de Trem Turístico “Moita Bonita” EMEF “Profª Cecília Alves Guelpa” EMEF “Prof. Olímpio Cruz”	9h00	Paraguaçu Paulista SP

Nos dias de passeio de trem em Paraguaçu Paulista, os ônibus partirão de Marília às 6h30.