Equipe de EMEI realiza reunião de formação pedagógica com as coordenadoras das EMEIS, EMEFEIS e ENTIDADES.

Sarmento (2000) coloca que “o papel do Coordenador deverá ser de um instigador para o crescimento e desenvolvimento do Professor. Deverá ser ao Professor um consultor, um apoio no processo de sua profissionalidade, que se dá na situação de trabalho”.

A Equipe Pedagógica de EMEI realizou no dia 13/05 a reunião de Professoras Coordenadoras com o propósito de discutir e refletir sobre dois temas bastante relevantes na Educação Infantil:

- A descoberta da literatura pela sessão de mediação, baseado no livro “A descoberta da língua escrita” de Élie Bajard;

- Técnicas Freinetianas na Educação Infantil, com ênfase no contexto histórico- social que Célestin Freinet viveu e na técnica “livro da vida”.

Foi uma reunião muito rica em produção de conhecimentos, reflexões e sugestões de práticas significativas na Educação Infantil.

Curso “Técnicas Freinetianas na Educação Infantil”

“(...) Não basta partir muito cedo e a toda velocidade. O importante é o ponto de chegada e o estado da criança nessa chegada. (...) Não tentaremos dotar os passarinhos de asas fictícias para pô-los demasiado cedo fora do ninho”. Deixaremos pacientemente que as penas cresçam e se desenvolvam, certos de que o voo há de chegar sem falta, no momento desejado, natural e forte”. (Freinet, 1977, p. 119- 122)

Aconteceu no dia 14/05, quarta- feira, no período da noite nas dependências da Secretaria Municipal da Educação o 2° encontro do curso “Técnicas Freinetianas na Educação Infantil”, iniciado com a socialização da técnica livro da vida por algumas Professoras, depois foi realizado dinâmica com poema “Pão e Rosas” de Celéstin Freinet com o objetivo de refletir sobre a importância de se respeitar o ritmo de desenvolvimento de cada criança. Logo em seguida vivenciamos em pequenos grupos a produção do texto livre e do jornal escolar, discutimos sua importância e foram explanadas algumas estratégias para a produção do texto livre na Educação Infantil.

Com o intuito de promover a expressividade das Professoras participantes foram realizadas algumas dinâmicas de expressividade cênica ministrada por alguns integrantes do projeto “Teatro da cidade” em parceria com a Secretaria da Cultura. Foram momentos ricos em reflexão, expressividade, entusiasmo e alegria!

Curso : Desenvolvimento das Atividades de Rotina para a Estimulação da Criança de 0 a 3 anos

        

Aconteceu na última quinta-feira, dia 08 de maio, o Curso: Desenvolvimento das atividades de rotina para a estimulação da criança de 0 a 3 anos. 

O objetivo do curso é orientar e capacitar os profissionais através de conhecimentos teóricos e práticos quanto ao planejamento e a organização de atividades de rotina e promover uma reflexão sobre desenvolvimento, atividade lúdica e estimulação nessa faixa etária.

Nesse segundo encontro, foram apresentados atividades, brinquedos e brincadeiras apropriadas aos estágios de desenvolvimento do bebê na rotina escolar.

O grupo realizou uma reflexão sobre a organização de espaços: para a garantia de um ambiente seguro e com mudanças de recursos que ajudem nas descobertas dos pequenos, e sobre trabalhar com os brinquedos, incorporando esses recursos na rotina para garantir diversão e aprendizagem. 

Equipe Pedagógica de EMEI

08/05/2014.

Palestra - "As contribuições do INDEX na organização de sistemas educacionais inclusivos"

Convidamos os educadores a participarem do curso de Extensão “As contribuições do INDEX na organização de sistemas educacionais inclusivos”, que será ministrado pela Profa. Andrea Vieira, do Departamento de Psicologia, da Universidade da República do Uruguai, nos dias 28, 29 e 30 de maio de 2014 (local a definir), das 19:00 as 22:00, perfazendo um total de 12 horas presenciais e 18 horas complementares de práticas reflexivas. 

O curso tem por finalidade retratar as experiências do Uruguai no uso do Guia “Index de inclusión educativa” (BOOTH; AINSCOW, 2013) para consolidação de sistemas educacionais inclusivos. Por meio de passos bem definidos, suas estratégias metodológicas visam orientar professores e gestores, no planejamento de melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência, matriculados em sala de aula comum, no sistema educacional brasileiro. 

Esta atividade faz parte da programação do ciclo de palestras do Projeto em Rede “Acessibilidade no ensino superior”, subsidiada pelo Programa Observatório da Educação – OBEDUC-CAPES/INEP (Edital no. 49/2012) e conta com o apoio do Centro de Formação, Extensão e Pesquisa em Inclusão – CEFEPI, da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp – Marília. 

Visita ao Projeto Arrastão em São Paulo

No dia 16 de maio de 2014, representantes da Secretaria Municipal da Educação de Marília e das EMEFs Paulo Freire e Isaltino de Campos visitaram o Projeto Arrastão na cidade de São Paulo.

Ao chegarmos, fomos recebidos pela educadora Solange Aparecida da Silva (Coordenadora do Projeto e *CCA - Centro para Crianças e Adolescentes que trabalha com crianças de 6 a 14 anos) que nos acompanhou durante toda a visita e nos entregou um cronograma do dia, além do documento "Relatório de Atividades 2013".

Projeto Arrastão Relatório de Atividades 2013 from Projeto Arrastão

Cronograma de Visita:

7h30: Café

8h00: Recepção: Arrasta Lata

8h10 - 8h30: Atividades: Chamada e brincadeira da bexiga

8h30 - 9h10: Sala da Educadora - Juliana Garcia. "Atividade: descoberta de Texto: Fio Maravilha - Jorge Bem Jor".

9h10 - 9h50: Sala da Educadora Cláudia. Atividade: "Caça ao Tesouro".

9h50 - 10h15: Sala dos Educadores Ana Célia e João. Atividade "Palavra Amiga".

"O amor é a força mais abstrata, e também a mais potente, que há no mundo". Gandhi

10h15 - 10h50: Pomar com CCA - Educadora Diana. Atividade: "Mediação de leitura - Pé de livro".

10h50 - 11h30: Discussão com as educadoras e equipe visitante.

12h00 - 12h30: Almoço.
12h30 - 13h30: Visita ao Bazar do Arrastão.

Professores da Rede Municipal de Educação realizam visita ao Projeto Arrastão em Campo Limpo na cidade de São Paulo

No dia 25 de abril, Professores, representantes da equipe gestora de duas Unidades de Educação Infantil e Equipe Pedagógica de EMEI, realizaram uma visita ao Projeto Arrastão, em Campo Limpo, na cidade de São Paulo.

Essa visita faz parte do Projeto: À Procura da Compreensão da Língua Escrita – ProCLE, mediado pelo educador francês Prof.º Dr.º Élie Bajard, que desenvolve este trabalho na Rede Municipal de Ensino de Marília, em parceria com a UNESP.

Durante a visita, nossos educadores puderam observar como foi implementada essa nova abordagem em relação ao trabalho com a leitura e a escrita. Percebemos como é possível diminuir a “distância entre o que se diz e o que se faz”, como afirma o grande educador Paulo Freire. 

Ressaltamos a importância da visita por proporcionar momentos de reflexão sobre a nossa prática e utilização de fundamentos teóricos que favorecerão a transformação da nossa ação pedagógica.

No Arrastão, fomos recebidos pelo ARRASTA LATA.

Práticas:

Ao final da visita participamos de uma sessão de mediação

No período da tarde o grupo visitou o Catavento Cultural e Educacional, onde tem ciência com diversão e sofisticação. O prédio é esplêndido foi construído durante 13 anos, entre 1911 e 1924, quando São Paulo tinha apenas cerca de 100 mil habitantes, e representou um considerável esforço da Cidade. Foi idealizado como Palácio das Indústrias, nome que na época incluía também a agricultura e a pecuária, como local de exposições, pois São Paulo já despontava como centro de produção. A Represa Billings proporcionaria a energia elétrica que iria movimentar a famosa indústria paulista.

Há várias seções temáticas, muitas salas com palestras para escolas visitantes e uma grande profusão de instrutores prontos a tirar qualquer dúvida e animar. Tivemos a oportunidade de ver ciências e exposições interativas. 

A exposição de Óptica é um show à parte. Imperdível!!

EDUCANDO PARA A VIDA FINANCEIRA

No dia 14/05/2014 professores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental participaram de uma capacitação para a implantação do programa “EDUCANDO PARA A VIDA FINANCEIRA”, no auditório da EMEF. Edméa B. Rojo Sola. O referido programa visa orientar às crianças, desde cedo, a se prepararem para uma relação saudável e controlada com o dinheiro.

A capacitação foi ministrada pela escritora Cássia Viger, educadora há 25 anos e pós-graduada em Educação. Ela orientou os professores participantes sobre como é possível realizar o trabalho com finanças através do programa.

A coleção inclui o livro da criança, o do professor e ainda um livro destinado aos pais, pois o programa entende que a família deve participar dessa iniciativa. O livro destinado aos pais tem dicas preciosas, cabendo ao professor incentivar sua leitura.

O cuidado ao planejar, economizar e gastar, saber fazer escolhas e ter muito bom senso, é saber olhar para o futuro e lidar com a emoção na hora de consumir. Saber o que fazer com o dinheiro, realizar sonhos e viver dentro da realidade são questões a serem abordadas.