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09 setembro 2014

Reunião de Professores Coordenadores e Diretores de EMEIs, EMEFEIs e CMEIs (Classes Municipais de Educação Infantil)

“[...] a avaliação ocorre permanentemente e emprega diferentes meios, como a observação, o registro, a reflexão sobre o desenvolvimento das atividades e projetos, sobre as hipóteses e descobertas das crianças.” Vital Didonet (mimeo)
No dia 26/08/2014 às 8h30 reuniram-se, nas dependências da Secretaria Municipal da Educação, os Professores Coordenadores e Diretores de EMEIs, EMEFEIs e CMEIs.
O objetivo deste encontro foi o de realizarmos a devolutiva dos relatórios das Avaliações Individuais dos Alunos, que para este semestre foram feitas de maneira descritiva e apresentadas aos pais.
Dentre os vários pontos positivos desta nova modalidade de avaliar podemos destacar:
- a boa receptividade dos pais, tendo em vista a riqueza dos relatos sobre o desenvolvimento pedagógico dos filhos, valorizando o trabalho realizado pela Educação Infantil, estreitando ainda mais os laços entre a escola e as famílias;
- o Professor aprimorou ainda mais seu olhar para a criança, observando, registrando e avaliando, para que possa realizar o replanejamento de suas ações futuras.
Em um segundo momento, continuamos os estudos sobre as técnicas freinetianas, em que tratamos sobre a roda da conversa ou conversa livre; pois isto possibilita a cada criança e ao Professor exprimirem livremente seus pensamentos, seus desejos, seus sentimentos, falarem dos acontecimentos, de suas vidas em casa ou na escola.
A roda da conversa auxilia na preparação dos textos livres e permite o desenvolvimento de condutas tais como: falar na hora certa, prestar atenção enquanto os colegas estão falando, refletir antes de falar, entre outras. Freinet considera como primeira manifestação verdadeiramente intelectual a capacidade de retirar o essencial daquilo que é necessário ser dito e daquilo que é ouvido.
Equipe de EMEI
28/08/2014.

08 setembro 2014

Curso: Uso estratégico das blogs, redes sociais e wikis na aprendizagem e construção do conhecimento

O curso de extensão denominado “Uso estratégico das blogs, redes sociais e wikis na aprendizagem e construção do conhecimento”, ministrado pelas professoras Ma. Natália Nakano e Ba. Talita Cristina da Silva, sob a coordenação da Prof. Dra. Maria José Vicentini Jorente da Unesp de Marília tem como objetivo geral valorizar as ações pedagógicas dos professores e instrutores em sala de aula para a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação como suporte de um trabalho dinâmico, consciente colaborativo e reflexivo. 
No segundo encontro ocorrido no dia 01/09/14 os participantes aprenderam a criar seu próprio blog. 

CURSO: “ARTE & MOVIMENTO” AÇÕES DE ESTIMULAÇÕES E ESTRUTURAÇÕES DAS COORDENAÇÕES MOTORAS.

Data - 13 de Setembro de 2014
Horário - das 13h às 17h
Carga Horária - 4 horas.
Local: Rua Bandeirantes, nº 297 – Sala 24 – Centro – Marília

OBJETIVO: Por que trabalhar com o corpo? 
Para envolver mais as pessoas; Dinamizar as atividades; Facilita a assimilação; Melhora o desenvolvimento das percepções; Trabalha a integração; Incentiva outras formas de comunicação (não Verbal) a expressão corporal; Trabalha a organização do raciocínio; Facilita a aprendizagem de disléxicos; Supera a timidez, o autoconhecimento e a relação familiar.

ADRIANA MEYER: Psicopedagoga, Matemática com Licenciatura e Bacharelada formada pela PUC-SP e contadora de história. Especialista em atividades lúdicas e recreativas com formação como brinquedista pela FMU-SP. Autora de diversos textos publicados em revistas e jornais impressos e em sites da área. Atuando no Colégio Carandá Vivavida (Geometria Fundamental II). No Meeting Way Eventos e Turismo (Colo Orientadora Pedagógica dos Estudos do Meio) e em Atendimento Psicopedagógico.

MATERIAL NECESSÁRIO: 10 sulfites; Bloco/ caneta anotação; 0,5 metro de feltro; 0,5 metro de tecido algodão; Caneta hidrocor, 1 giz estaca preto, 1 giz estaca branco, lápis de cor; 3 folhas de papel espelho (1 verde e 2 de qualquer cor); 1 pouco de lã.

CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

O Conselho Municipal de Educação de Marília definiu que as reuniões ordinárias, do ano de 2014, ocorrerão na penúltima semana de cada mês, nas dependências da Secretaria Municipal da Educação, conforme cronograma abaixo:
DATAS
HORÁRIO
20/08
14h30
23/09
14h30
21/10
14h30
18/11
14h30
Dezembro / a definir
14h30
         O cronograma está sujeito a alterações.

Comissões julgadoras já fazem a seleção de textos em 5364 municípios que têm estudantes participando do programa.

Até 12 de setembro, as 5.364 cidades brasileiras – 96,3% de todos os municípios do país, que possui 5.570 – que tenham estudantes participando da 4ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro devem escolher os textos vencedores que irão representar o município na Etapa Estadual.
As Comissões Julgadoras Municipais – as CJMs - devem ser organizadas pelas secretarias municipais de educação. No caso de municípios que não tenham aderido ao programa, mas que possuam alunos de escolas estaduais ou federais participando, a comissão deve ser realizada pelo órgão regional de ensino, uma para cada cidade sob sua jurisdição. É importante que as escolas acompanhem e participem de todo o processo.
A Etapa Municipal, com o trabalho das comissões, é um dos momentos mais importantes da Olimpíada, pois o texto ou os textos avaliados e escolhidos - venham de alunos da rede municipal, estadual ou federal - representarão uma cidade inteira. Por esta razão é grande a responsabilidade das comissões. Elas devem ser as mais representativas possíveis, atentas aos critérios propostos pela Olimpíada e que precisam ser seguidos para a seleção de textos. Todo avaliador deve fazer o curso “Avaliação de textos - Orientação para seleção de textos nos gêneros: Poema, Memórias literárias, Crônica e Artigo de opinião”. 
Para garantir a isenção, os avaliadores que participam das comissões julgadoras e que têm acesso aos textos pelo portal da Olimpíada não sabem o nome da escola, do estudante ou do professor, já que estes dados não aparecerão para eles. Devem ser avaliados todos os textos disponíveis no ambiente virtual da Olimpíada. Fonte
A Comissão Julgadora Municipal da nossa cidade reuniu-se no dia 04 de setembro de 2014 para a realização dos trabalhos.
Veja no quadro abaixo a quantidade de textos por categoria que foram avaliados. 
Gênero Textual
Quantidade avaliada
Quantidade escolhida para etapa estadual
Artigo de opinião
08
01
Crônica
13
02
Memórias literárias
09
01
Poema
17
02
Parabéns a EMEF Nivando Mariano dos Santos em especial a professora Vivian Brabo Perinetti e a aluna Ana Caroline da Silva Selioni pela conquista! Única aluna da rede municipal que representará nosso município na etapa estadual.
Título: MINHA PEQUENA GRANDE CIDADE 
Escola: NIVANDO MARIANO DOS SANTOS EMEF 
INEP: 35105594
Diretor(a): Alessandra Aparecida Tavares de Moraes 
Professor(a): Vivian Brabo Perinetti 
Aluno(a): ANA CAROLINE DA SILVA SEOLINI

07 setembro 2014

Convite Encontro de Práticas Khan Academy nas Escolas 2014 (Marilia)


O Plágio

Uma preocupação na hora de selecionar textos: o plágio
Já aconteceu em algumas edições da Olimpíada de aparecerem produções que eram cópias, às vezes literais, de textos de outros autores. Houve caso de estudante reproduzir, quase na íntegra, um poema pouco conhecido de Olavo Bilac. Outra vez, um artigo de opinião foi tirado, inteiro, de um blog. Veja as orientações e as recomendações da coordenadora da Olimpíada, Sonia Madi, para enfrentar esse tipo de problema. Uma equipe da Olimpíada faz a verificação de todos os textos selecionados nos Estados antes da semifinal, utilizando programas e aplicativos que rastreiam páginas da internet comparando o texto.
pla.gi.ar
(plágio+ar2) vtd 1 Cometer furto literário, apresentando como sua uma ideia ou obra, literária ou científica, de outrem: Acusaram Eça de plagiar Zola. 2 Usar obra de outrem como fonte sem mencioná-la. 3 Imitar, servil ou fraudulentamente.