Segundo encontro do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Ocorreu neste sábado 26/11 o segundo encontro do PNAIC edição 2016. Entendemos que para que ocorra um processo de alfabetização bem sucedido, o professor deve olhar para os cinco eixos com especial atenção, pois os mesmos trarão ao longo do estudo clareza sobre como as crianças aprendem e percebem o processo de leitura e escrita ao longo do Ciclo da Alfabetização. São eles:

Compreensão e valorização da cultura escrita

Ao trabalhar as capacidades propostas neste eixo, o professor estará introduzindo seus alunos no mundo letrado. Trata-se do processo de letramento que não deve ser trabalhado separado do trabalho específico da alfabetização, isso significa promover simultaneamente a alfabetização e o letramento. 

Apropriação do sistema de escrita 

Este eixo aborda capacidades que devem ser trabalhadas com os alunos em sala de aula de forma sistemática. Aqui há várias capacidades que já devem ser introduzidas, trabalhadas e consolidadas logo no primeiro ano do processo de alfabetização.

Leitura 

Ao longo do trabalho com essa capacidade os alunos vão alcançando níveis gradativos, que vão desde a decodificação de palavras e textos escritos até a leitura com fluência e compreensão, que é a meta principal no ensino da leitura.

Produção escrita

Neste processo estão inclusas capacidades que começam a ser adquiridas no processo de alfabetização proporcionando ao aluno alcançar a condição letrada, permitindo-lhe uma ativa participação nas práticas sociais próprias da cultura escrita.

Desenvolvimento da oralidade

Cabe à escola contribuir para que a criança aprenda a interagir oralmente de acordo com as regras de convivência dos diversos espaços sociais, já que em muitos casos isso só será oportunizado a ele no ambiente escolar.

Além de retomar os Cinco Eixos Norteadores para a Alfabetização e o Letramento, relembramos também as capacidades que devem ser desenvolvidas a partir de cada um desses eixos conforme descrito nos quadros a seguir:

Primeira formação do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa 2016

Ocorreu sábado 19/11 o primeiro encontro de formação do PNAIC - edição de 2016 com a participação de professores das 19 escolas de ensino fundamental da rede Municipal de Marília.

Os resultados das avaliações nacionais demonstram níveis insuficientes de alfabetização e letramento dos estudantes brasileiros, desafio que deve ser enfrentado por uma grande articulação entre União, sistemas de ensino e Instituições de Ensino Superior. Com o intuito de encarar este desafio com mais robustez é que foram promovidos ajustes ao desenho original do Programa Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa em 2016.

Realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a Avaliação Nacional de Educação (ANA) deste ano será aplicada entre os dias 14 e 25 de novembro. A prova é destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental e estima-se a participação de 2,5 milhões de estudantes na edição de 2016. A pesquisa avalia o conhecimento de crianças em fase final do ciclo de alfabetização, de modo a cumprir a meta do Pnaic, de que todas as crianças até os oito anos de idade sejam alfabetizadas em português e matemática.

O que são cookies e como eles podem me prejudicar?

Os cookies são arquivos de internet que armazenam temporariamente o que o internauta está visitando na rede. Esses byes geralmente possuem formato de texto e não ocupam praticamente nenhum espaço no disco rígido do computador.

Não há limite para quais informações os cookies podem armazenar. Eles são capazes de registrar um endereço de e-mail, as preferências de pesquisa no Google, a cidade de onde você está conectado e muito mais.

E é justamente essa capacidade de registro que pode tornar o cookie um grande vilão da internet, se for usado com objetivos ruins. Confira:

Login e senhas

- A capacidade de registrar informações muitas vezes é utilizada para armazenar o login e a senha do usuário, de forma que ele não precise escrever tudo novamente quando voltar ao site. Esse recurso se torna um perigo quando o computador é compartilhado por outros usuários, pois essas pessoas não terão dificuldade para acessar as páginas em que a senha está registrada.

Histórico de navegação

- Junto com as informações guardadas, os cookies também conseguem registrar quais sites o usuário acessou enquanto navegava, expondo a privacidade o internauta para outras pessoas. Imagine se a sua namorada descobrir que você andou acessando um site de compra de flores? Diga adeus à surpresa.

Desempenho do computador

- Apesar de possuírem pouco peso, se não forem apagados, os cookies vão se acumulando aos montes. Junto a outros arquivos temporários, a sujeira virtual pode se tornar uma bola de neve e atrapalhar o desempenho do computador. Fonte

Uma mudança na legislação da UE indica que todos os sites devem alertar seus visitantes para todos os cookies não-essenciais que podem ser deixados em seu dispositivo e pedir sua permissão para continuar. Cookies não-essenciais são utilizados para fins analíticos. Fonte

O Google lançou um novo aviso no blog exigindo que o administrador avise aos seus visitantes, sobre informações que o blog recolhe . É importante a atualização do blog sobre essas informações, para que fique em dia com as Leis da União Europeia. 
Nosso blog já está adequado às orientações recebidas.

Aula Passeio com professoras coordenadoras de EMEF

Realizamos no dia 07/11/16, em parceria com a Secretaria Municipal da Educação, a atividade de aula passeio com as professoras coordenadoras de EMEF. A atividade faz parte do Projeto PROEX 2016 organizado pela professora Doutora Rosani Micheli de Castro docente da UNESP Marília..

O roteiro foi o seguinte:

Origem	Destino	Hora Saída	Endereço destino
Secretaria Municipal da Educação	EDUCANDÁRIO BENTO ABREU SAMPAIO VIDAL	14:00	Avenida Cascata, 150 - Jardim Maria Izabel - Marília (SP)
EDUCANDÁRIO BENTO ABREU SAMPAIO VIDAL	Colégio Sagrado Coração de Jesus - Marília/SP	14:30	Avenida Nelson Spielmann, 746 - Palmital - Marília (SP)
Colégio Sagrado Coração de Jesus - Marília/SP	MATERNIDADE GOTA DE LEITE	14:40	Av. Nelson Spielmann, 631 - Palmital - Marília (SP)
MATERNIDADE GOTA DE LEITE	Catedral Basílica de São Bento	14:55	Avenida Nelson Spielmann, 493 - Centro - Marília (SP)
Catedral Basílica de São Bento	Mercadão Municipal de Marília	15:10	Rua 9 de julho, 1458 - Centro - Marília (SP)
Mercadão Municipal de Marília	Matriz de Santo Antônio	15:35	R. 24 de dezembro, 1587 - São Miguel - Marília (SP)
Matriz de Santo Antônio	Prefeitura Municipal de Marília	15:55	Av. Santo Antônio
Prefeitura Municipal de Marilia	Secretaria Municipal da Educação	16:00

Cronograma de aplicação da ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização)

De 14 a 25 de novembro 2016, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) realizará a terceira edição da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA).

Participarão da ANA 2016 todas as escolas públicas urbanas e rurais que, até o dia 31 de agosto de 2016, registrarem no Sistema Educacenso pelo menos 10 estudantes matriculados em turmas regulares do 3º ano do Ensino Fundamental. As escolas que não preencherem os dados dentro desse prazo não participarão da aplicação. Não serão avaliadas as turmas Multisseriadas e as turmas de Correção de Fluxo.

Os estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades especiais poderão participar da ANA 2016, desde que estejam devidamente registrados no Sistema Educacenso até 31 de agosto de 2016.

Origem do Halloween

Halloween 2016 de Rosemary Batista

O Halloween, ou Dia das Bruxas, como é conhecido no Brasil, é uma forte tradição cultural nos Estados Unidos, mas surgiu entre os Celtas (na região onde hoje fica a Irlanda) a cerca de 2500 anos. O nome “Halloween” é uma contração do termo "All hallow"s eve", que significa “véspera de todos os santos”, no inglês antigo.

Desde sua origem, o Halloween é celebrado no dia 31 de outubro, data que marca o Samhain (o Ano Novo Celta), o início do outono no hemisfério norte, e é ainda a véspera do Dia de Todos os Santos.

Não se sabe com exatidão quais eram os objetivos dos celtas a utilizarem objetos assustadores em suas casas nesse dia, ou porque usavam fantasias macabras. Os celtas não deixaram registros escritos, e sua história e tradições foi passada oralmente de geração em geração.

Uma das teorias a respeito dessa tradição é de que os celtas acreditavam que nesse dia, os espíritos dos mortos se levantavam, e saiam em busca dos vivos, de quem tomariam os corpos. A decoração e as fantasias assustadoras seriam utilizadas como forma de se defender. A frase "travessuras ou gostosuras" (trick or treat, em inglês) também tem origem na tradição celta, assim como a utilização da maçã de diversas maneiras durante o Halloween (cortada ao meio, a parte interna da maçã apresenta o desenho de um pentagrama) e as abóboras ocas iluminadas (para os celtas, nabos ocos).

Na Idade Média, a tradição era motivo de perseguição e condenação (à fogueira) por parte da Igreja. Foi na época da Inquisição que o nome “Dia das Bruxas” foi adotado, e que a Igreja criou o Dia de Finados (dia 2 de novembro).

O Halloween foi introduzido nos Estados Unidos por imigrantes irlandeses, em 1840. Os vínculos com a tradição celta, e mesmo com a religiosidade incutida pela Igreja foram se perdendo com o passar dos anos. Atualmente, o Halloween é mais uma tradição de cunho comercial. No dia 31 de outubro as crianças saem para a rua fantasiadas, batendo na porta das casas, e dizendo a frase tradicional: “travessuras ou gostosuras”, para ganhar doces. Entre os adultos, é comum a decoração das casas e a troca de presentes.

O Halloween foi difundido pelo mundo pelo cinema americano. No Brasil, além da televisão, as escolas de idiomas introduziram a festa entre as crianças e os jovens. A introdução de uma festa que nada tem a ver com a rica cultura brasileira foi motivo de protestos, o que levou o governo a criar, em 2005, o Dia do Saci, comemorado no mesmo dia do Halloween. Fonte