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30 junho 2016

Projeto Biblioteca Escolar

A implementação do projeto piloto “Biblioteca escolar no ensino fundamental: em busca de um modelo alternativo”, vem sendo desenvolvido objetivando auxiliar a melhoria do ensino público através de uma ação conjunta entre a Universidade Estadual Paulista (UNESP), com especialistas nacionais e estrangeiros, e professores de duas escolas da nossa rede municipal de ensino. 
Tem como finalidade desenvolver uma biblioteca escolar que supere as tradicionais deficiências encontradas, considerando mais especificamente as questões ligadas à competência informacional. 
Para a concretização do projeto, várias ações são desenvolvidas: discussões entre os membros da equipe e os professores das escolas envolvidas; implementação de adaptações físicas e estruturais das bibliotecas das escolas participantes; encontros sistemáticos com os professores para discussões e orientações sobre a utilização das bibliotecas e planejamento das atividades e, ainda, a avaliação das atividades já desenvolvidas. 
Espera-se que o projeto possa oferecer subsídios para a criação de uma rede básica de bibliotecas no município de Marília, a partir da proposta de um modelo sistematizado para a realidade local e que possa servir de estímulo ao desenvolvimento de outras redes de bibliotecas escolares.

28 junho 2016

A Tocha Olímpica passou por Marília



A Tocha Olímpica chegou à Marília, nesta terça-feira (dia 28), às 10h30, procedente de Paraguaçu Paulista. O ponto de partida do trajeto foi na Avenida Rio Branco, esquina com a Rua Tupã e o percurso foi encerrado na Praça Maria Izabel – ao lado da Basílica São Bento.
No Brasil, a Tocha Olímpica passará por mais de 300 cidades, carregada por 12 mil condutores em 100 dias. Cada atleta leva a tocha por aproximadamente 250 metros. Serão 20 mil quilômetros por estradas e 10 mil milhas aéreas no trajeto, até chegar ao Rio de Janeiro em 5 de agosto para abertura das Olimpíadas. A competição irá prosseguir até o dia 21 daquele mês.
Um concurso de redação lançado no início deste mês selecionou dois alunos das EMEFs de Marília para participar do revezamento da tocha olímpica na cidade. Concorreram os alunos dos quartos anos das dezenove escolas municipais, totalizando cerca de 1.600 alunos. 
Textos vencedores

17 junho 2016

O ensino da coesão

Realizamos nesta quinta-feira 16/06, a continuidade da discussão iniciada na semana passada, no HEC da EMEF Célio Corradi
Neste encontro, focalizamos os procedimentos linguísticos que permitem fazer, de um texto, um texto bem formado. Nosso objetivo foi examinar como alguns termos ou palavras formam mecanismos textuais, conhecidos como coesão textual. Enfatizamos como a ligação entre esses termos torna-se responsável por articular os sentidos de cada parte de um texto ao sentido do todo. 
Mostramos ao grupo que, metaforicamente, podemos dizer que a coesão assemelha-se à linha que costura que mantém unidas as partes de um vestido, explorando e valorizando o tecido de que é feito esse vestido. A coesão pode ser comparada, também, à cola ou ao cimento, que fazem de meros pedaços ou tijolos um objeto mais consistente e que firma o muro, a parede ou a casa.
Juntamente com a coerência, a coesão é a responsável por manter a continuidade significativa do texto; é por causa delas – da coesão e da coerência – que um texto pode ser definido como uma unidade de sentido.

A FORMA E O CONTEÚDO NA ANÁLISE DE TEXTOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mantendo o foco na formação continuada em serviço dos professores da rede municipal de ensino Marília, a Secretaria da Educação, por meio da Equipe Pedagógica de EMEF, participou do Horário de Estudo em Conjunto na Escola Municipal Profª Edméa Braz Rojo Sola. O objetivo do encontro foi discutir as possibilidades de análise dos textos a partir de 10 (dez) elementos compositores do texto.
A preocupação maior está em trabalhar a FORMA e o CONTEÚDO do texto produzido pelas crianças, criando uma tessitura harmônica e capaz de cumprir a sua função comunicativa. Sabemos que a forma contribui para a apropriação do conteúdo.
Diante do exposto, no HEC junto com os professores, foi realizada a análise do texto: Dona Cotinha, Tom e Gato Joca - Cléo Busatto (http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/dona-cotinha-tom-gato-joca-689870.shtml) e, a partir dele, fizemos as discussões para a melhor compreensão dos elementos compositores do texto avaliados por esta Secretaria. Sendo eles: título, proposta, paragrafação, coesão, coerência, pontuação, vocabulário, estrutura (interna e externa), apresentação e ortografia.
Cumprir a função comunicativa do texto é uma das preocupações da rede municipal. Visamos a formação de leitores e produtores de textos autônomos e conscientes no uso da língua em sua prática. A Secretaria Municipal da Educação de Marília, por meio dessas ações, visa contribuir para um olhar para atento às práticas de produção textual no Ensino Fundamental. Por Silvana Paulina de Souza

15 junho 2016

Prefeitura realiza parceria com CPFL e ECOFUTURO para implantação de biblioteca comunitária

O projeto tem como objetivo a implantação/revitalização de uma biblioteca comunitária dentro de uma escola pública municipal, escolhida em parceria com a Prefeitura de Marília
Do projeto fazem parte:
- Doação de 1000 livros novos de literatura (700 selecionados pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil e 300 selecionados pela SMED junto com professores e alunos da escola que receberá o projeto
- Doação de TV e blu ray para dar suporte as ações da Biblioteca
- Doação de 2 computadores, impressora e software de gestão de Biblioteca (para a catalogação do acervo)
- Doação de parte do mobiliário da Biblioteca (mesas, cadeiras e estantes)
- Curso de Auxiliar de Biblioteca e Promoção de Leitura para 30 pessoas (representantes da SME e da comunidade localizada no entorno da escola)
- Oficina de Gestão e Sustentabilidade (para 7 funcionários do poder público) sobre a sustentabilidade das Bibliotecas em escolas e públicas (quais os programas federais, captação de recursos, leis e etc)
- Inscrição da Biblioteca na Fundação Dorina Nowill para receber doação de livros acessíveis
- Acompanhamento de todo o processo por especialistas em Biblioteconomia que realizarão uma etapa de Supervisão (2 dias com as funcionárias da Biblioteca para treinamento intensivo)
- Mobilização Comunitária – A metodologia do projeto é participativa – por isso envolve a comunidade localizada no entorno da escola para que possam opinar sobre a Biblioteca que também poderá ser usada pela família, além de serem os agentes divulgadores e promotores da Leitura.
- Disponibilização de assessoria de imprensa para a divulgação do projeto e das peças de comunicação (banner, faixas, convites, placas) – para o evento de Inauguração
- Monitoramento e suporte à Biblioteca após a implantação pelo Instituto Ecofuturo (que disponibiliza editais e prêmios, acompanha relatórios e define estratégias em conjunto)

Contrapartidas Prefeitura:
- Local para a implantação da Biblioteca em condições adequadas – mínimo de 50m² (dentro de uma escola pública municipal)
- Contratação ou deslocamento de funcionários para atuarem na biblioteca como promotor de leitura e auxiliar de biblioteca
- Abertura da biblioteca para uso pela comunidade
- Manutenção da biblioteca após sua Inauguração

Prefeitura inicia a entrega de Tablets que serão usados pelos alunos de EMEIs e EMEFs

No dia 10 de junho de 2016 foram entregues 300 Tablets à 7 escolas da Rede Municipal de Educação de Marília, sendo 3 EMEIs (1,2, Feijão com Arroz; Sementinha e Primavera) e 4 EMEFs (Isaltino de Campos; Paulo Freire; Antônio Moral e Célio Corradi). 
Os equipamentos serão utilizados por estas escolas em um Projeto Piloto que envolverá inicialmente 13 turmas de Infantil II (5 anos) da Educação Infantil, num total de 287 crianças e 16 turmas de 1º ano (6 anos) do Ensino Fundamental, num total de 305 crianças envolvidas.
A iniciativa visa garantir aos alunos o direito de acesso ao que há de mais elaborado produzido social e culturalmente. Essa garantia é expressa em documentos nacionais como as Diretrizes Curriculares. O amplo uso da tecnologia é uma característica do momento histórico que vivemos, pois ela faz parte da vida de todos nós (e de muitas crianças) por isso, não há como deixá-la fora da escola.
Temos, com este trabalho, o objetivo de oportunizar o uso social desses dispositivos móveis, a fim de que as crianças se apropriem dos modos mais elaborados de ação com esse recurso tecnológico, aprendendo e se desenvolvendo nesse processo. 
Muitas crianças já fazem uso desses instrumentos tecnológicos, porém o papel da escola é ampliar as possibilidades, oferecendo experiências significativas, criando nas crianças as necessidades de:
- pesquisar para conhecer mais sobre diversos assuntos, para responder suas questões, para contribuir com um projeto da turma;
- registrar suas experiências, o que viu e aprendeu – usando diversos recursos como filmagem, fotografia, gravação de voz, edição de textos, entre outros;
- socializar o que aprendeu - desenhando, gravando, escrevendo, filmando, fotografando;
- criar utilizando recursos variados;
- ler e escrever em contextos reais de comunicação;
- jogar vivenciando desafios.
Esse trabalho possibilita, assim, a ampliação da memória e atenção voluntárias, expressão/ criação, imaginação, habilidade de pesquisar, capacidade de comunicar-se, capacidade de relacionar-se, compreensão e uso da escrita e da leitura em sua função social, pensamento/raciocínio lógico, entre outros.
Todo o trabalho será implementado a partir de orientação técnica e pedagógica aos professores para articular os recursos do equipamento ao currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Por Roselene Targa (Assistente Técnica de Área de EMEI)

Convite

10 junho 2016

Horário de Estudo Coletivo

Ocorreu na última quinta-feira, 09/06 a participação da Secretaria da Educação em mais um encontro de HEC, desta vez, na EMEF Célio CorradiAssuntos tratados nesse encontro:

  • Principais constatações a partir da leitura das pastas de produção de textos dos alunos;
  • O que é situação de comunicação e a importância do trabalho explorando esses conceitos com os alunos;
  • Sugestões de trabalho para explorar a situação de comunicação com os alunos;
  • Como e porque explorar a noção de interlocução com as crianças;
  • Metodologias importantes que devem fazer parte do cotidiano da sala de aula: texto coletivo, trabalho de produção de textos orais, entre outras.
  • Diferença entre "corrigir" e "revisar" textos;
  • Definição de "suporte" e reflexão sobre a relação gênero e suporte;
  • A leitura de textos verbais e não verbais.

Evento reúne diretores das escolas municipais para entrega do livro de Rosalina Tanuri Zaninotto

Ocorreu no ultimo dia 07/06 evento para divulgação e doação do livro da historiadora Rosalina Tanuri Zaninotto - "Marília, feitos e festas".
Organizado pela Comissão dos Registros Históricos da Câmara Municipal da Cidade de Marília, a obra "Marília, feitos e festas" reúne 90 artigos redigidos pela historiadora ao longo de 10 anos de atividade como cronista da imprensa mariliense. A publicação contou com apoio cultural do banco Bradesco, instituição financeira fundada em Marília pela família Almeida em 1943.
Conforme explicou a integrante dos Registros Históricos e organizadora da obra, professora Doutora Lourdes Marcelino Machado, inicialmente, a proposta era reunir em um livro todos os artigos produzidos pela historiadora relacionados ao tema festejos e feitos marilienses. Contudo, isso chegaria perto de 500 textos, o que seria inviável para a edição de um livro. Então, a comissão decidiu realizar uma seleção a partir do estabelecimento de temas. 
As crônicas foram agrupadas nas áreas "Coisas Nossas", "Festas e Festejos", "Festas Religiosas", "Contos" e "Gosto de Saudades". O livro tem 300 páginas, ilustradas com imagens históricas. 
Para a professora Lourdes Marcelino, "Marília, feitos e festas" pode ser interpretado de duas maneiras: com saudade, por aqueles que viveram o que a historiadora relata, e com curiosidade, pelos mais jovens que, provavelmente, desconhecem o que os fragmentos contam. "Marília, feitos e festas" registra a memória da nossa cidade. 

FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DOS/AS PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nos dias 17, 25, 30 e 31 de maio aconteceram os primeiros Encontros de Formação Continuada em Serviço dos/as Professores/as da Educação Infantil. Os próximos acontecerão nos meses de junho e julho, fechando o primeiro ciclo de formação. A parceria entre Rede Municipal de Educação e Universidade, representada pela Equipe Pedagógica de Emei e pela Docente da Unesp Profª Drª Elieuza Aparecida de Lima, tem oportunizado aos docentes e Equipe Gestora das escolas importantes reflexões acerca dos processos de desenvolvimento da inteligência e personalidade na infância e das atividades que melhor orientam as relações das crianças com o mundo em cada período da Educação Infantil mediadas intencionalmente pelo Professor para promoverem aprendizagens e desenvolvimento em níveis cada vez superiores.
Os encontros têm se configurado como um diálogo entre elementos teóricos e práticas pedagógicas, tendo as contribuições das Professoras Letícia de Campos Laurette, da Emei Meu Anjo e Karolyne Aparecida Ribeiro Kusunoki, da Emei Arco-íris/Equipe Pedagógica de Emei da Secretaria Municipal de Educação. São diálogos fecundos sobre a necessidade de planejar, desenvolver e avaliar as propostas realizadas com as crianças com o principal objetivo de ampliar e sofisticar suas aprendizagens e, assim, promover o seu máximo desenvolvimento. Segundo a Profª Drª Elieuza “Elas (as crianças) merecem a beleza! A escola precisa ser o lugar do belo, do sofisticado!” Sua fala primorosa possibilita a reflexão sobre a necessidade de oportunizarmos às crianças vivências que propiciem o acesso à cultura mais elaborada, isto é, ao que de melhor e mais sofisticado o ser humano produziu ao longo da história. 
As avaliações dos profissionais que participaram dos encontros reforçam a importância da formação continuada dos/as Professores/as que atuam na Educação Infantil: “Eu felicito esta iniciativa da formação durante o horário de trabalho”; “Gostei muito de pensar como a Teoria caminha com a prática no trabalho com as crianças, oportunizando a elas uma riqueza de vivências que contribuirão para o seu desenvolvimento”; “Esses momentos prazerosos de estudo resgatam o prazer dessa profissão maravilhosa que perpassa a alegria e o encantamento de ser ensinante e aprendiz”. 
Os encontros contam também com a participação dos artistas locais João Henrique Tolentino e Pedro Henrique Buske e da musicista Talita Araújo Sepulveda que propiciam a todos os participantes o acesso à cultura com belíssimas apresentações. Por Karolyne A. Ribeiro Kusunoki

“Projeto Cidadania: Eu me reconheço”

No dia 8 de junho, nas dependências da FAIP ocorreu o lançamento do “Projeto Cidadania: Eu me reconheço”, sendo entregues 350 cédulas aos alunos das EMEFs. 
O Projeto visa realizar um mapeamento das crianças que não possuem cédula de identidade nas escolas municipais de Ensino Infantil e Fundamental de Marília, com o objetivo de proporcionar a cidadania, com a obtenção gratuita do documento. 
O desenvolvimento do Projeto está dividido em etapas: primeiramente foi realizada uma pesquisa para verificar e identificar quais os alunos que não possuem a cédula de identidade e após com autorização dos pais ou responsáveis realizar o encaminhamento e procedimentos para aquisição do documento. 
O Projeto tem como parceiros a Prefeitura Municipal, a Secretaria Municipal da Educação, a FAIP (Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista), a Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social, a Polícia Civil e a comunidade escolar.
Da primeira etapa estão participando as EMEFs da Zona Norte, sendo que foram diagnosticas aproximadamente 1.900 alunos sem RG.
Os trabalhos de pesquisa e coleta de dados das crianças das EMEF Governador Mário Covas, EMEF Prof. Isaltino de Campos, EMEF Olimpio Cruz, EMEF Roberto Caetano Cimino já estão concluídos, atendendo 1.312 crianças. Este trabalho foi realizado em cooperação entre as escolas e os alunos da FAIP, com a supervisão do Prof.Dr. Fernando Quinteiro. 
De acordo com a programação as EMEFs Prof. Américo Capelozza e Profª Cecília Alves Guelpa serão contempladas no mês de junho, com um total de mais 606 atendimentos.      

Concurso de redação "Lixo eletrônico"

A urbanização promove inúmeros benefícios, como serviços e facilidades, mas exige da sociedade cuidados em relação à preservação de suas estruturas e organização, como a manutenção da limpeza. O hábito de jogar lixo nas ruas é falha cultural do brasileiro e precisa ser revertido por meio de campanhas educacionais, pois apenas uma medida ou outra não será capaz de provocar efeitos satisfatórios.
Como forma de incentivar a criatividade e conscientizar os alunos e a população da importância da preservação ambiental, a Secretaria Municipal do Meio Ambiente, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e o Programa ReciclaETEC, promoveu o concurso de redação “Lixo eletrônico”.
O objetivo foi que os professores trabalhassem a temática em sala de aula como forma de promover o Dia do Meio Ambiente e incentivar a criatividade dos alunos e o pensamento crítico em relação à questão ambiental. 
Os trabalhos vencedores foram conhecidos nesta quinta-feira, 09/06/16 em evento ocorrido no Bosque Municipal. 
Primeiro lugar: aluna Ana Cláudia Alves dos Santos - 5º ano B - EMEF Nicácia Garcia Gil
Segundo lugar - aluna Isabela da Silva Souza - 5º ano A - EMEF Cecília Alves Guelpa
Terceiro lugar - aluna Ana Beatriz Costa de Morais - 5º ano B - EMEF Edméa Braz Rojo Sola

“Encontro de Educação Integral - Ação Intermunicipal”

No dia 7 de junho, na cidade de Ourinhos, ocorreu o encontro dos educadores dos municípios de Marília, Pompeia, Canitar e Ourinhos. 
Este evento faz parte do desenvolvimento do Projeto “Educação Integral em Tempo Integral, modelos e experiências em discussão”, coordenado pela Profª Cláudia da M. Darós Parente, da UNESP – Marília.
Na oportunidade, os participantes observaram a organização das escolas integrais organizadas, com recursos provenientes do MEC, através do Programa Mais Educação.
Foram visitadas duas escolas em Ourinhos e uma em Canitar.

07 junho 2016

Curso: "O ensino de ciências por investigação"

O décimo e último encontro do curso: “O ensino de ciências por investigação” aconteceu no dia 24 de maio na sede da Secretaria Municipal da Educação. Na ocasião, estiveram presentes os professores cursistas de Rede Municipal de Educação e a supervisora de Ensino Fundamental, Rosemary Correa Galvão de Castro Batista, que iniciou o encontro agradecendo a Profª Drª Tatiana Schneider Vieira de Moraes do Departamento de Didática da UNESP campus de Marília, pela brilhante atuação e contribuições como formadora junto aos professores que participaram do curso.

No referido encontro foi proposta a análise e discussão da Base Comum Nacional de Ciências do Ensino Fundamental I. Em pequenos grupos os cursistas foram convidados a analisar e fazer apontamentos em relação à organização dos eixos de conteúdos em cada ano escolar que, de acordo com o documento mencionado, embasarão o ensino de Ciências. Nessa tarefa, os participantes valeram-se das informações e reflexões provocadas pelo curso e ainda fizeram a relação com a Proposta Curricular, documento que regulamenta o trabalho pedagógico na Rede Municipal de Educação de Marília.

A professora cursista Viviam Brabo Perinetti socializou com o grupo um experimento realizado com seus alunos de 1º ano que busca evidenciar a fusão de cores primárias dando origem a novas tonalidades.
Por fim, foi realizada a avaliação do curso, que, com certeza, trouxe importantes contribuições na formação e qualificação dos professores da Rede Municipal, melhorando ainda mais o ensino de Ciências.

06 junho 2016

7º Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção

A Secretaria Municipal da Educação oportunizou a participação de todas as professoras coordenadoras e equipe técnica de EMEF no 7º Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção ocorrido de 02 a 04 de Junho de 2016
O evento teve por objetivo reunir professores e pedagogos da rede pública e particular de ensino e profissionais das áreas da neurologia infantil, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia e terapia ocupacional para discutir temas relacionados às práticas clínicas e educacionais dos problemas de aprendizagem sob o olhar multidisciplinar, desde os aspectos avaliativos aos interventivos.
Conferência de abertura
Atuação da Fonoaudiologia Educacional nos Transtornos de Aprendizagem
Dr. Jaime Luiz Zorzi - CEFAC
Conferência 01
Desenvolvimento da Narrativa Oral e Aprendizagem
Dra Bianca Queiroga - UFPE
Mesa Redonda 01
Aspectos neuropsicológicos e fonoaudiológicos nos transtornos da atenção e transtornos de aprendizagem
Profa. Dra. Clara Brandão de Avila - EPM/UNIFESP
Dra. Mônica Carolina Miranda - AFIP - UNIFESP
Conferência 02
Habilidades matemáticas: como avaliar e intervir
Dr. José Alexandre Bastos - FAMERP
Dra. Andréa Carla Machado- UFSCar
Mesa Redonda 02
Nomeação Automática Rápida (RAN): proposta de avaliação e intervenção
Mestranda Bianca dos Santos - FFC/UNESP – Marília
Profa. Dra. Simone Aparecida Capellini - FFC/UNESP - Marília
Oficina 01
Compreensão de leitura para professores e Orientação para professores
Dra. Vera Lúcia Orlandi Cunha - FFC/UNESP – Marília
Apresentação de pôsteres nas modalidades Trabalho Científicos e Relato de Experiência em Educação
Conferência 03
Intervenção percepto-viso-motora em dislexia
Profa. Dra. Simone Aparecida Capellini - FFC/UNESP – Marília
Mesa Redonda 03
Modelo de Resposta a Intervenção (RTI): TDAH e Dislexia
Dra. Giseli Donadon Germano - FFC/UNESP – Marília
Profa. Dra. Simone Aparecida Capellini - FFC/UNESP – Marília
TRABALHOS APRESENTADOS:

Estagiários