O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: vamos por a mão na massa!!!

Terça-feira, dia 09 de junho, realizamos mais um encontro para discussões sobre Arte e produções artísticas nas escolas municipais de Marília. A apresentação do tema escolhido – esculturas – se deu a partir da obra abaixo de Francesco Tonucci - Frato.

A partir dela, discutimos sobre a relação entre a manipulação dos materiais que possibilitam a construção de formas tridimensionais e as diferentes denominações que recebem as técnicas aplicadas para dar um formato, ou seja, uma escultura.

Considerada uma das três artes clássicas, a escultura é a técnica de representar em relevo total ou parcial, objetos e seres através da reprodução de formas.

Utiliza-se de materiais como: gesso, pedra, madeira, resinas sintéticas, aço, ferro, mármore e das seguintes técnicas: cinzelação, fundição, modelagem, moldagem ou a aglomeração de partículas para a criação de um objeto.

Embora possam ser utilizadas para representar qualquer coisa, ou até algo abstrato, tradicionalmente, como arte, o objetivo maior foi sempre representar o corpo humano, ou a divindade antropomórfica. 

Durante o encontro diferentes técnicas e materiais forma apresentados aos professores por meio de manipulação, experimentação e de vídeo. Para a manipulação, escolhemos os materiais: gesso, argila e arame e aplicamos as técnicas de modelagem e moldagem. Os profissionais discutiram as diferentes possibilidades de aplicação das ações em sala de aula e de uso dos materiais. Por Silvana Paulina de Souza

FAIP PROMOVE NOITE CULTURAL PARA ALUNOS DA EJA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

No dia 27 de maio, os alunos do curso de Pedagogia da FAIP promoveram uma noite cultural voltada aos educandos da Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Marília. Na ocasião, participaram alunos das EMEFs: “Prof Américo Capelozza”, “Profª Cecília Alves Guelpa” e “Prof Olímpio Cruz”. 

O Programa de Extensão “Noite Cultural com a Educação de Jovens e Adultos” está vinculado ao Projeto Paralelo, o qual é um diferencial da instituição e que incentiva a abordagem de temáticas que, usualmente, não são contempladas em sala de aula. 

A motivação para elaboração desse programa partiu do interesse em aliar conteúdos teóricos e práticos das disciplinas com a possibilidade de os alunos da EJA visitarem uma instituição de ensino superior, considerando que os discentes do 7º termo de Pedagogia logo atuarão como docentes nas redes municipal/estadual de educação. 

Essa foi uma grande oportunidade dos discentes da Pedagogia manterem um contato com essa modalidade de ensino, já que não há estágio curricular em Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia.

A noite cultural proporcionou a oportunidade aos alunos de prestigiarem apresentações culturais, que tiveram como pano de fundo, a história real de uma discente do Curso de Pedagogia da FAIP que foi aluna da EJA. Com o desenrolar da história, músicas que fizeram parte da infância, da juventude e de seu momento atual foram apresentadas como um túnel do tempo. Ao final das apresentações, a discente deu seu depoimento como forma de incentivar os alunos da EJA a prosseguirem seus estudos. Após a apresentação, discentes da Pedagogia e discentes da EJA fizeram uma integração em um coffee break, com suco, refrigerante e biscoitos. 

UNIFORMES DE INVERNO

A Prefeitura de Marília, por meio da Secretaria Municipal da Educação, pelo terceiro ano consecutivo, inicia amanhã (10 de junho) a entrega dos uniformes de inverno aos alunos da Rede Municipal de Ensino. 

A distribuição será realizada gradativamente nas unidades escolares.

O uniforme de inverno é composto por 4 (quatro) peças: 02 camisetas com manga longa, calça e blusa.

Primando pela qualidade, a Secretaria da Educação foi rigorosa nas especificações para a compra do produto, visando atender as reais necessidade dos alunos, considerando: modelo, tecido, tamanho adequado, acabamento e conforto.

Serão 18.000 alunos beneficiados em todas as escolas da Rede Municipal.

Os uniformes, além de cooperar com o orçamento familiar, identifica, protege, organiza o espaço escolar e traz um ambiente de igualdade à todos os alunos.

ZONA	Divisão das ESCOLAS	NÚMERO DE ALUNOS	TOTAL
NORTE	Branca de Neve	203	6.825
	Cantinho do Sossego	78
	Ciranda Cirandinha	344
	Criança Feliz	729
	Estrelinha Dourada	271
	Leda Casadei	496
	Primavera	483
	Príncipe Mikasa	515
	Roda Pião	201
	Favo de Mel	97
	Meu Anjo	95
	Restaurante Infantil	46
	Roberto Cimino	386
	Américo Capelozza	660
	Cecília Guelpa	478
	Mário Covas	449
	Isaltino de Campos	426
	Olímpio Cruz	868
SUL	Amor Perfeito	89	6.232
	Arco Iris	391
	Balão Mágico	540
	Bem Te Vi	294
	Chapeuzinho Vermelho	395
	Nossa Senhora da Glória	127
	Pingo de Gente	304
	Raio de Sol	375
	Sambalelê	224
	Sementinha	418
	Antonio Moral	438
	Antonio Ribeiro	658
	Myrthes Pupo	393
	Nicácia Gil	250
	Nivando M. dos Santos	431
	Paulo Freire	567
	Reny Cordeiro	338
OESTE E LESTE	1,2...Feijão com Arroz	266	4.592
	Beija Flor	176
	Bem Me Quer	198
	Copo de Leite	51
	Curumim	89
	Fernando Mauro	258
	Irmão Maurício	80
	Lar da Criança	130
	Mãe Cristina	95
	Monteiro Lobato	597
	Saci Pererê	72
	Sítio do Pica Pau Amarelo	401
	Walt Disney	450
	Antonio Egéa	29
	Célio Corradi	212
	Chico Xavier	387
	Edméa Sola	454
	Geralda Villardi	303
	Nelson Gabaldi	344

SINOPSE PANOS E LENDAS

PANOS E LENDAS, narra a criação do universo, mostrando o ciclo da vida do ser humano, evidenciando a capacidade de enfrentar os obstáculos, revelando sentimentos e sensações, sempre calcado em nosso folclore através de lendas, cantigas e brincadeiras.

Com a metade de uma pedra jogada para o alto,o índio Carú cria o Céu, e com a outra metade, Rairú seu filho, cria o Sol, o filho do céu.

De um buraco surge o homem, que vai plantar na terra para nascer a fruta, a flor, os animais, a vida. Esta é uma lenda do espetáculo, retirada da cultura indígena, que explica como foram criadas todas as coisas e seres. 

A partir daí muitas outras lendas são apresentadas: “A esperteza vence a força“, “O bicho medo”, “A Pedra e a Cana”, “Helena Pereira“ Ou “O Pássaro Que Encanta”, “O Macaco e o Grão De Milho”, que é uma parlenda, entre outras. Também são relembradas Cantigas de Roda e de Ninar, entre elas : Terezinha de Jesus, O Cravo e a Rosa, Ciranda Cirandinha, Tutu Marambá. Todas as canções são cantadas e tocadas ao vivo pelo elenco, que como mestres de cerimônia, contadores de estórias ou simplesmente como atores que são, criam uma festa para todo mundo ver. 

PANOS E LENDAS mostra num clima alegre, nunca impondo preceitos morais ou normas de conduta, que a alegria nem sempre se apoia numa montanha de brinquedos caros. Revela coisas no aqui e agora, em processo de criação, sendo vistas criticamente e gerando consequentemente uma oportunidade educativa. 

Apresenta estórias, canções e tradições que se perderam no tempo, e que pessoas demonstram, em todos os lugares, a intenção de querer retomá-las ou conhecê-las. Traz um pouco do Brasil aos brasileirinhos do novo milênio.

Teatro para crianças de 3 a 90 anos no SESI Marília, este final de semana!

Prestigie!

PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE MARÍLIA REALIZAM VIAGEM CULTURAL A SÃO PAULO.

No último sábado, dia 30 de maio, 40 profissionais da Rede Municipal da Educação de Marília, entre Professores participantes do curso “O Ensino da arte na Educação Infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental” e Professores Coordenadores de EMEIs e EMEFs visitaram exposições de pintores espanhóis na cidade de São Paulo. No período da manhã, no Centro Cultural Banco do Brasil puderam apreciar as obras da exposição denominada “Picasso e a Modernidade Espanhola” e logo depois foram à estação da luz e puderam apreciar todo seu complexo arquitetônico e os museus nos arredores.

No período da tarde, os professores e professores coordenadores visitaram o Instituto Tomie Ohtake que conta com oito salas de exposição, quatro ateliês, uma sala de seminários e uma de documentação. Parte das salas ocupadas com obras de Tomie Ohtake, que dá nome ao instituto, e de Juan Miró onde apreciaram a exposição que reúne mais de 100 obras do artista, entre pinturas, esculturas, desenhos, gravuras e objetos (pontos de partida de esculturas), além de fotografias sobre a trajetória do pintor catalão.

Estes encontros entre Professores e uma infinidade de obras de arte contribuíram para que os educadores reconstruam seus olhares, ampliem seus repertórios vivenciais e culturais e desenvolvam sua sensibilidade estética. Assim, ele poderá ampliar o olhar e a escuta sensíveis das crianças frente a um repertório rico de vivências. Por Marcelo Campos