Secretaria Municipal da Educação realiza treinamento com as Agentes de Serviços Escolares das Escolas Estaduais

Nesta quarta-feira dia 31/07 nas dependências da Secretaria Municipal da Educação, foi realizado um treinamento para as Agentes de Serviços Escolares das Escolas Estaduais, onde foram abordados assuntos de relevância para o desenvolvimento dos trabalhos nas cozinhas das respectivas unidades escolares. A Secretária da Educação Profª Fabiana Rodrigues Cruvinel esteve presente neste encontro e se colocou a disposição juntamente com a Coordenadoria de Alimentação Escolar para que durante este semestre possamos oferecer a todos os alunos uma merenda de qualidade e realizarmos um trabalho com eficácia em todas as escolas. 

Foram orientadas sobre: Princípios da Alimentação Escolar, pirâmide alimentar, cardápios, solicitação de gêneros a Coordenadoria de Alimentação Escolar, recebimento dos gêneros nas escolas, higiene pessoal, higiene do ambiente, preparo dos alimentos e distribuição das merendas aos alunos, controle da aceitação dos pratos, coleta de amostra dos alimentos prontos e outros assuntos pertinentes . 

Durante o semestre serão realizadas visitas periódicas nas escolas pela engenheira de alimentos a fim de orientar e colaborar para o bom andamento dos trabalhos.

Fotos:

Visão de um filho - Ann Landers

4 anos: meu pai pode fazer tudo. 

5 anos: meu pai sabe muitas coisas. 

6 anos: meu pai é mais esperto do que o seu pai. 

8 anos: meu pai não sabe exatamente tudo. 

10 anos: no tempo antigo, quando o meu pai foi criado, as coisas eram muito diferentes. 

12 anos: ah, é claro que o papai não sabe nada sobre isso. É muito velho para se lembrar da sua infância. 

14 anos: não ligue para o que meu pai diz. Ele é tão antiquado! 

21 anos: ele? Meu Deus, ele está totalmente desatualizado! 

25 anos: meu pai entende um pouco disso, mas pudera! É tão velho!

30 anos: talvez devêssemos pedir a opinião do papai. Afinal de contas, ele tem muita experiência. 

35 anos: não vou fazer coisa alguma antes de falar com o papai. 

40 anos: eu me pergunto como o papai teria lidado com isso. Ele tem tanto bom senso, e tanta experiência! 

50 anos: eu daria tudo para que o papai estivesse aqui agora e eu pudesse falar com ele sobre isso. É uma pena que eu não tivesse percebido o quanto era inteligente. Teria aprendido muito com ele.

Programa de qualificação para a equipe de Informática das EMEFs e EMEFEIs

PROPOSTA DE PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO CONTINUADA EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

“METODOLOGIA DA INFORMAÇÃO AUTOMÁTICA”

A Secretaria Municipal de Educação de Marília visualizou a possibilidade de desenvolver um programa de qualificação para a equipe de Informática das EMEFs e EMEFEIs, através de cursos voltados à utilização do computador inserido na metodologia de projetos de trabalho. Solicitando a criação de: 

- Cursos de atualização de docentes e instrutores - para atender a demanda de capacitação em informática para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ao oferecer condições de utilizar conhecimentos, recursos e instrumentos em suas áreas específicas de atuação, objetiva possibilitar que a prática educativa e de profissionais em geral seja revista e re-significada. Nesse enfoque, espera-se capacitar de forma continuada e objetiva, profissionais para atuarem, tanto no contexto educacional - na utilização dos recursos da Informática, buscando uma aprendizagem significativa - quanto procurando otimizar os processos de integração interpessoal.

Nosso diferencial para educação é que os cursos são compatíveis com a realidade do professor e apresentam uma abordagem focal - os assuntos são centrados na sua prática pedagógica (considerando a sala de aula como um laboratório para o professor).

A seguir, proposta de programa no contexto educacional com os seguintes objetivos:

1. Proporcionar vivências que identifiquem as necessidades do grupo, mobilizem sentimentos e favoreçam a adoção de atitudes em relação à sua prática educacional;
2. Sensibilizar a equipe pedagógica e instrutores de informática em relação ao ensino na diversidade;
3. Estimular a reflexão sobre: a diversidade humana, o preconceito e a prática educacional vigente;
4. Preparar a equipe pedagógica e os instrutores para atuarem em direção a uma política de Educação que utilize recursos tecnológicos atuais na sua concepção;
5. Favorecer condições para que os professores das escolas municipais de educação infantil e fundamental aprofundem a compreensão sobre as implicações educacionais do processo de inclusão;
6. Propiciar à equipe pedagógica uma discussão sobre o contexto escolar e o seu papel na construção de um sistema educacional inclusivo.

Hoje nossos alunos possuem uma gama enorme de opções, dentro de sua casa, com a possibilidade de navegar pelo mundo, nas estradas virtuais da Internet ou ficar conectado com o Planeta em questão de segundos através dos noticiários da TV. É esse novo aluno que o novo Educador tem à sua frente (PETITTO, 2003).

Arquivo utilizado:

“Antes o mundo das pessoas se resumia a encontros na praça; hoje o indivíduo viaja pelo mundo na sala de sua casa”. (PRETTO, Uma Escola Sem/Com Futuro)

Fotos:

Reunião com professoras coordenadoras e diretores de EMEF e EMEFEI

Arquivo utilizado:

Fotos:

Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.
Roberto Shinyashiki

Escola de gestores: uma parceria com a UNESP Marília

Arquivo utilizado:

Foi em 1992. Eu coordenava uma sessão de estudos com especialistas em educação da rede de 1º e 2º graus quando em meio à discussão, S. Diretora de escola, pergunta:

- “Afinal, quem embala a escola?”

E., supervisora de ensino, aparteia:

- “Você não está pensando que é o diretor, está?” (...)

Fotos:

Vídeos utilizados:

Textos utilizados:

Entenda melhor a Sindrome de La Tourette

Esta doença rara, foi descrita pela primeira vez em 1825, pelo médico francês Jean Itard. Mais tarde, em 1885, Gilles de la Tourette publicou um relato de nove casos da doença, que denominou maladie des tics convulsifs avec coprolalie ("doença dos tiques convulsivos com coprolalia"). Posteriormente a doença foi renomeada "síndrome de Gilles de la Tourette", por Charcot.

A mais antiga referência conhecida à síndrome de la Tourette é de 1489 e aparece no livro Malleus maleficarum ("martelo da bruxa"), de Jakob Sprenger e Heinrich Kraemer, onde é descrito o caso de um padre cujos tiques seriam supostamente relacionados à possessão demoníaca.

Durante um século, não se conseguiu explicar ou tratar os tiques característicos da síndrome. A abordagem psiquiátrica foi privilegiada ao longo do século XX. A possibilidade de que as perturbações motoras, características da síndrome de la Tourette, pudessem ser de origem orgânica só foi considerada a partir de 1920, quando uma epidemia de encefalite, entre 1918 e 1926 desencadeou, na sequência, um aumento importante dos casos de distúrbios motores e tiques.

Durante os anos 1960 e 1970, a abordagem psicanalítica foi contestada após a descoberta do haloperidol, que permite atenuar os tiques. A virada ocorreu em 1965, quando Arthur K. Shapiro, considerado como o precursor da pesquisa moderna no tratamento de tiques, publicou um artigo criticando a abordagem psicanalítica, depois de ter tratado um paciente, portador de síndrome de la Tourette, com haloperidol.

A síndrome de Gilles la Tourette (ST) é uma patologia caracterizada pelo comprometimento psicológico e social dos pacientes, causando impacto na vida dos portadores e de seus familiares.

Esta síndrome é geralmente associada a uma variedade de problemas comportamentais e emocionais.

Na síndrome de Gilles la Tourette as características principais incluem distúrbio caracterizado por tiques múltiplos, incluindo o uso involuntário ou inapropriado de palavras obscenas (coprolalia) e a repetição involuntária de um som, palavra ou frase de outrem (ecolalia), entre outros.

PROF. KIBER SITHERC

"Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade". Paulo Freire

Dia da Amamentação: ONU alerta para importância do ato

Segundo dados da ONU, é fundamental que recém-nascidos sejam amamentados já na primeira hora de vida e que sigam sendo alimentandos, apenas, com leite materno até os seis meses de idade. A partir daí, a criança deve receber complementos alimentares apropriados, mas a amamentação ainda é recomendada até, pelo menos, os dois anos. 

Se todos os bebês que nascem, todos os dias, mundo afora recebessem esse cuidado, seria possível evitar a morte de 220 mil crianças, todos os anos. No entanto, menos de 40% dos menores de seis meses são 100% alimentados por leite materno atualmente, de acordo com a OMS. 

OUTROS BENEFÍCIOS 

Estudos recentes revelam ainda que a amamentação não só faz bem à saúde física do bebê, como também contribui para o desenvolvimento intelectual da criança. Pesquisa publicada no periódico Archives of Disease in Childhood revela que crianças amamentadas têm mais chances de subir na vida. Já análise divulgada pelo periódico JAMA Pediatrics aponta que esses bebês se tornam mais inteligentes. 

Por sua importância, a prática ainda ganhou uma semana só para ela: é a Semana Mundial de Aleitamento Materno, comemorada entre 01 e 07/07 e organizada pelaAliança Mundial de Ação Pró-Amamentação (WABA), uma colizão global de pessoas, organizações e redes, dedicada a proteger, promover e apoiar o aleitamento materno no mundo todo. 

A cada edição, a Semana aborda um tema diferente. Em 2013, o assunto é Apoio às Mães que Amamentam: próximo, contínuo e oportuno!, a fim de auxiliar as mamães a iniciar e manter a amamentação de seus filhos pelo tempo recomendado pela ONU. Fonte

A Secretaria Municipal da Educação realizou parceria com a Secretaria Municipal da Saúde no sentido de ajudar na divulgação da Semana Mundial do Aleitamento Materno que se dará entre os dias 04 a 09 de agosto de 2013. O tema da Semana será “Apoio às Mães que Amamentam: Próximo, Contínuo e Oportuno”. Serão realizadas diversas atividades, coordenadas pelo Banco de Leite Humano. No dia 04/08, domingo, no Bosque Municipal “Rangel Pietraróia” o III Encontro –“Amamentação nos Braços da Mãe Natureza” com participação das equipes de saúde, e a população mariliense que engrandecerá o evento, serão realizadas ainda atividades culturais e educativas organizadas por vários parceiros do BLH e NEPEM.

AMAMENTAÇÃO 

É desnecessário "preparar" o peito com produtos especiais. O que garante uma boa mamada é a pega correta do bebê. Observe se ele está com a boquinha bem aberta, englobando o bico e a auréola do peito. Se ouvir um barulho estranho, pode ser que esteja entrando ar, diz Ana Bazaglia, do grupo de apoio à amamentação Matrice.