A Secretária Municipal da Educação Profª Fabiana Rodrigues Cruvinel, participou nesta quinta feira nas dependências da EMEF Prof. Célio Corradi, da premiação do Projeto “Dentro da Casa Havia Um Segredo”.
O Projeto teve como objetivo incentivar os professores a utilizarem de forma adequada o acervo literário recebido em doação pelo Projeto Ler e Crescer, do Supermercado Tauste, disseminando práticas de incentivo à leitura e valorizando experiências educativas de qualidade, planejadas e executadas pelos docentes da escola.
Foram eleitas duas categorias: professor de sala e professor de apoio.
As experiências educativas desenvolvidas pelos professores utilizando o acervo foram relatadas especificando:
a) Justificativa: motivos para a realização do trabalho;
b) Objetivos: o que queria que os alunos aprendessem;
c) Conteúdos Curriculares: os conteúdos desenvolvidos para atingir os objetivos;
d) Metodologia: o passo a passo de como o trabalho foi desenvolvido;
e) Adequação das propostas, no caso de alunos com necessidades educacionais especiais na classe;
f) Avaliação: do processo de aprendizagem dos alunos e do trabalho pedagógico do professor;
g) Auto avaliação: assiduidade, compromisso profissional e investimento em autoformação.
A Comissão Julgadora, constituída de representantes da Secretaria Municipal da Educação, levou em consideração os seguintes critérios de avaliação:
a) clareza e objetividade do relato da experiência;
b) clareza e objetividade do conteúdo exposto;
c) respeito às normas da Língua Portuguesa;
d) adequação entre os objetivos, as ações desenvolvidas e as aprendizagens alcançadas;
e) atendimento à proposta apresentada pelo prêmio, disseminando práticas de incentivo à leitura;
f) conformidade com a Proposta Curricular específica para a turma.
Seguem os vencedores do Prêmio, por categoria:
Categoria Professor de Sala:
· 1º lugar: Roseli Aparecida Perina Sola
· 2º lugar: Sônia Regina Estoque Camilo
· 3º lugar: Marina Izaura Machado Marini
Categoria Professor de Apoio:
· 1º lugar: Leandro Lomba
· 2º lugar: Eliane Marcelino
· 3º lugar: Maila Regina Apolinário A. Coneglian
Os vencedores receberam “Vale Compras” do Supermercado Tauste, sendo:
1º lugar: R$300,00
2º lugar: R$100,00
3º lugar: R$50,00
A Secretaria Municipal da Educação, direção, professores, funcionários e alunos da EMEF “Prof. Célio Corradi” agradecem ao Supermercado Tauste, na certeza que atitudes como essas do Tauste Ação Social são exemplos para a melhoria da educação pública brasileira.
Mais informações com a Direção da Escola:
Rosani Puia de Souza Pereira – Telefones: 3432-1224 / 9671-6119
A Equipe Técnica Pedagógica da EMEI promoveu o encontro com a Professora Doutora Suely Amaral de Mello onde foi discutido o tema “Infância e Humanização” com o intuito de repensar algumas concepções que norteiam o trabalho de todos os profissionais de Educação Infantil como: “O Tempo, o Espaço e as Relações na Educação Infantil”, já que conforme a palestrante “estes são promotores do desenvolvimento infantil”.
Todos estes momentos de estudo vêm ao encontro com a proposta da Secretaria Municipal da Educação de Marília de proporcionar às crianças o processo de humanização e a importância do papel do educador, do gestor como intelectual que necessita conhecer as regularidades do desenvolvimento infantil.
Ocorreu nesta quinta-feira dia 20/06/13 mais uma reunião da equipe do CAP - Coordenadoria de Apoio Psicopedagógico e CAM - Centro de Apoio Multidisciplinar, objetivando melhor atendimento aos nossos alunos e professores no que se refere ao atendimento multidisciplinar, psicológico e educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Estavam presentes, além dos integrantes das duas equipes a Secretária Municipal da Educação Professora Doutora Fabiana Rodrigues Cruvinel.
A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade. Partindo desse princípio e tendo como horizonte o cenário ético dos Direitos Humanos, sinaliza a necessidade de se garantir o acesso e a participação de todos, a todas as oportunidades, independentemente das peculiaridades de cada indivíduo e/ou grupo social. Série: EDUCAÇÃO INCLUSIVA - MEC
O curso oferecido visa repensar a capacitação pedagógica do professor envolvendo a sua formação técnico-científica, prática, pedagógica, política bem como as tecnologias da informação que impõe mudanças no paradigma da produção e divulgação do conhecimento.
Com intuito de mapear como as crianças e adolescentes estão utilizando a internet no Brasil, o CGI (Comitê Gestor da Internet no Brasil) realizou uma pesquisa com jovens e pais de todas as regiões do Brasil. Os resultados da pesquisa TIC Kids Online Brasil foram divulgados na manhã desta terça-feira (2) pelo órgão.
A pesquisa mostrou que 70% dos jovens entre 9 e 16 anos têm perfis em redes sociais e 68% usam a internet para navegar em redes sociais. Entre as crianças de 9 a 10 anos, este valor abrange 44% do total. Já entre pré-adolescentes de 11 e 12 anos, o percentual de usuários de redes sociais chega a 71%.
De acordo com o levantamento, a maioria das crianças também afirma mentir a idade nas redes sociais. Um dos motivos para isso pode ser a proibição do Facebook (rede social mais popular do Brasil) para menores de 13 anos.
Pesquisa mostra que jovens estão “hiperconectados”
A pesquisa mostra que os jovens estão se conectando cada vez mais cedo. Um terço dos entrevistados afirmam ter tido o primeiro contato com a internet aos 9 ou 10 anos. A maioria (36%) acessa a internet por meio de computadores, mas o número de crianças que acessa internet via celular chega aos 21%.
Em relação à frequência de acesso, 85% afirmam entrar na web pelo menos uma vez por semana. Já 47% das crianças acessam a internet todos os dias. Entre os pais, o índice de acesso cai. Cerca de 53% dos responsáveis entrevistados afirmam não usar internet.
Tanto contato com o mundo digital faz 75% das crianças entrevistadas acreditarem que sabem mais de internet do que os pais. Esse dado mostra que os adolescentes estão muito mais conectados que os adultos, mas também pode apontar alguns perigos no uso da internet
Pais se mostram preocupados com o que os filhos fazem na internet
O TIC Kids Online Brasil também apontou que o uso da internet por jovens deixa os responsáveis preocupados. Do total de pesquisados, 10% afirma que não têm controle algum do que os filhos fazem online. Apenas 38% dos entrevistados afirmaram ter noção de todas as ações que os filhos realizam na web.
A maior preocupação dos pais em relação ao uso aos filhos na internet é que eles sejam vítimas de um crime. Mais de 50% dos entrevistados ainda têm preocupação com o uso de drogas, contato com desconhecidos e que o desempenho na escola seja prejudicado pela exposição na internet.
Como principal medida de segurança, os pais afirmam olhar o histórico da internet dos filhos. Detalhe: 50% dos usuários de 9 a 16 anos afirmam saber apagar os sites visitados. O relatório completo da pesquisa pode ser acessado no site oficial da pesquisa.
Foi realizada nos dias 19 e 20 de junho de 2013, no Ginásio de Esportes da Instituição Toledo de Ensino, em Bauru, a Conferência Intermunicipal de Educação, com o tema central “O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração" e seus sete Eixos Temáticos. Estiveram presentes representantes de 90 municípios da região, pertencentes aos polos administrativos de Marília e Bauru.
O município de Marília esteve representado pelos delegados eleitos na Conferência Municipal de Educação, realizada no dia 24 de maio.
O evento teve caráter deliberativo, debateu um documento-base que contém as diretrizes do Plano Nacional de Educação, que permitiu a elaboração de um conjunto de propostas que subsidiará a implementação do Plano Nacional de Educação (PNE), indicando responsabilidades, corresponsabilidades, atribuições concorrentes, complementares e colaborativas entre os entes federados e os sistemas de ensino.
A etapa intermunicipal escolheu 100 delegados, representantes dos diversos segmentos da sociedade que deverão representar a região durante a Fase Estadual da CONAE.
A Conferência Estadual de Educação acontecerá no mês de setembro em São Paulo e o município de Marília estará representado com delegados.
De acordo com o Ministério da Educação, esse movimento é importante visto que as ações desenvolvidas durante as Conferências Regionais e Estaduais culminarão na realização da Conferência Nacional de Educação, que é um espaço democrático aberto pelo Poder Público e articulado com a sociedade para que todos possam participar da melhoria da qualidade da Educação em nível nacional. A realização da Conferência Nacional de Educação está prevista para o mês de fevereiro de 2014.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
Para alcançar este objetivo, o Pacto foi organizado em quatro eixos que, juntos, compõem as “Ações do Pacto”:
i) formação continuada dos professores alfabetizadores, ii) materiais didáticos e pedagógicos, iii) avaliações e iv) gestão, controle e mobilização social.
As principais características das Ações do Pacto é a integração e articulação desses eixos a partir da formação continuada, contribuindo no processo de alfabetização e letramento das crianças.
Nos dias 11, 12 e 13 de junho as orientadoras de estudo do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) - Marília, participaram da segunda etapa de formação promovida pela UNESP de Marília.
No dia 14/06/13 a mesma equipe reuniu-se nas dependências da Secretaria Municipal da Educação para preparação do próximo encontro com os professores alfabetizadores que ocorrerá no dia 29/06/13 a partir das 8 horas nas dependências da EMEF Edméia Sola .
A Balainha é uma dança da região litorânea dos estados do Paraná e de Santa Catarina. Conhecida também com o nome de “arcos floridos” ou “jardineira”, é desenvolvida com pares dançantes, cada um deles, sustentando um arco florido.
No início, os pares em fileiras fazem movimentos ondulantes passando, hora por cima, hora por baixo dos arcos dos demais pares; formam depois grupos que, em círculo, intercruzam seus arcos no alto, armando assim as “balainhas”. Ao final desmancham as balainhas e retornam a posição inicial, com movimentos sincronizados e sequenciais.
Maracatu "Nagô, Nagô"
O Maracatu é uma dança folclórica de origem afro-brasileira, típica do estado de Pernambuco. Surgiu em meados do século 18, a partir da miscigenação musical das culturas portuguesa, indígena e africana.
Vilão
A região centro-oeste é dividida em três estados: Goiás, mato Grosso, mato Grosso do Sul e Distrito Federal. A cultura desta região é bem diversificada, pois recebeu contribuições principalmente dos indígenas paulistas, mineiros, gaúchos, bolivianos e paraguaios. A dança do Vilão é constituída de trinta e um componentes, 20 batedores, 04 balizadores, 05 músicos, 01 regente e o chefe do grupo.
As batidas dos bastões são rápidas e sincronizadas, com giros que os dançadores fazem entre si, movimentando os bastões nos mais diversos movimentos, cuja coreografia dá ao todo extraordinária beleza. Encerrando com sete movimentos rapidíssimos chamados de cerradinho, em que os batedores abaixados realizam um, dois e três passos, repetindo o passo inicial.
Danças do Centro-Oeste
A REGIÃO CENTRO-OESTE é a segunda em extensão, formada por 3 estados e pelo Distrito Federal. onde está localizada a Capital do Brasil - BRASÍLIA, sede do governo brasileiro. É a única região que não é banhada pelo mar.
A população é formada pela miscigenação de raças com predominância de tribos indígenas. Com o passar do tempo, passou a ser ocupada por bandeirantes e sertanejos. Essa dança representará os povos indígenas e sertanejos.
Sinhá Pureza
A mais extraordinária manifestação de criatividade artística do povo paraense foi criada pelos índios Tupinambá, que segundo os historiadores, eram dotados de um senso artístico invulgar, chegando a ser considerados, nas tribos, como verdadeiros semi-deuses.
Inicialmente, segundo tudo indica, a Dança do Carimbó era apresentada num andamento monótono, como acontece com a grande maioria das danças indígenas. Quando os escravos africanos tomaram contato com essa manifestação artística dos Tupinambás, começaram a aperfeiçoar a dança, iniciando pelo andamento que, de monótono, passou a vibrar como uma espécie de variante do batuque africano.
Festa do Boi Bumbá
A região Norte do nosso país é formada por 7 estados: Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. Os primeiros anos A, B e C apresentam a cultura dessa região, mais precisamente a cultura amazonense.
Amazonas, palco do tradicional Festival de Parintins, a maior festa folclórica do país onde as pessoas, uma vez ao ano, reúnem-se para “brincar de boi”. Parintins é a cidade dos Bumbás, Garantido e Caprichoso; a cidade cheia de magia que se divide em vermelho e azul para apresentar a maravilhosa “Festa do Boi Bumbá”.
Os personagens principais dessa festa são os bois de pano Garantido e Caprichoso.
Os “brincantes” revivem com grande entusiasmo a famosa lenda que deu origem à festa.
A história acontece em uma fazenda às margens do rio São Francisco. Segundo a história, em uma grande fazenda de criação de gados, um casal de escravos, Catirina e Francisco passam por uma situação inusitada: Catirina está grávida e conta ao marido que está morrendo de vontade de comer língua de boi. Ela avista um boi bonito, gordo e vistoso. O marido, sabendo que desejo de mulher grávida é uma ordem, mata o boi e cozinha sua língua, saciando a vontade da esposa.
Os dias passaram e, numa tarde, o fazendeiro começou a andar por sua propriedade para conferir o rebanho. Foi então que ele sentiu falta de seu grande boi.
O fazendeiro não queria nem saber, só queria seu boi vivo de volta. Chamou o pajé para tentar ressuscitar o boi. O pajé fez um grande ritual e conseguiu que o boi revivesse.
O boi, então, viveu e saiu chifrando quem estivesse pela frente. O fazendeiro que não se aguentava de tanta alegria, abraçava todos e até perdoou Catirina e Francisco.
Ciranda Caracol
A ciranda, popularmente caracterizada por danças de roda, é tradição em diversos cantos de nosso Brasil. No Rio de Janeiro o termo ciranda pode significar tanto uma dança específica quanto uma série de danças de salão, que obedecem a um esquema: Abertura, Miudezas e Encerramento.
A ciranda é uma dança comunitária que não tem preconceito quanto ao sexo, cor, idade, condição social ou econômica dos participantes, assim como não há limite para o número de pessoas que dela podem participar. Começa com uma roda pequena que vai aumentando, a medida que as pessoas chegam para dançar, abrindo o círculo e segurando nas mãos dos que já estão dançando. Quando a roda atinge um tamanho que dificulta a movimentação, forma-se outra menor no interior da roda maior.
Os participantes são denominados de cirandeiros e cirandeiras.
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) é uma associação em que, além de pais e amigos dos excepcionais, toda a comunidade se une para prevenir e tratar a deficiência e promover o bem estar e desenvolvimento da pessoa com deficiência.
Missão
As APAEs tem como principal missão prestar serviços de assistência social no que se diz respeito a melhoria da qualidade de vida da pessoa portadora de deficiência, conscientizando cada vez mais a sociedade. Promover e articular ações de defesa dos direitos das pessoas com deficiência e representar o movimento perante os organismos nacionais e internacionais, para a melhoria da qualidade dos serviços prestados pelas APAEs, na perspectiva da inclusão social de seus usuários. Fonte
História
É um movimento que se destaca no país pelo seu pioneirismo. Nascida no Rio de Janeiro, no dia 11 de dezembro de 1954, na ocasião da chegada ao Brasil de Beatrice Bemis, procedente dos Estados Unidos, membro do corpo diplomático norte-americano e mãe de uma portadora de Síndrome de Down.
Motivados por aquela cidadã, um grupo, congregando pais, amigos, professores e médicos de excepcionais, fundou a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do Brasil.
O objetivo da visita foi entregar a equipe da Secretaria da Educação o convite da Festa Junina da Instituição.
A festa juninaé a segunda maior festa comemorada no Brasil perdendo somente para o carnaval.
É uma festa de celebração aos três mais importantes santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio.
As celebrações da festa junina são importantes em alguns países europeus, como: parte do Reino Unido, França, Itália, Malta, Portugal, Espanha, Dinamarca, Estônia, Finlândia, Letônia, Lituânia, Suécia, Noruega e também em outros países americanos, como: Estados Unidos, Porto Rico, Canadá e Brasil. Além da Austrália, localizado no continente da Oceania.
O Brasil é um país com uma maravilhosa diversidade, com várias representações culturais e raciais. Essa riqueza cultural faz com que seus habitantes vivenciem em cada parte do país um jeito diferente de se vestir, de falar e de se manifestar. Durante o mês de junho vivenciamos esta explosão de alegria e cultura por meio das tradicionais Festas Caipiras.
Abrindo os festejos das escolas municipais de Marília, no dia 30 de maio, a EMEFEI “ROBERTO CAETANO CIMINO” realizou em suas dependências sua festa caipira reunindo os alunos e toda a comunidade.
Este ano foi realizado um resgate das músicas e danças tradicionais dos bailes na roça, das cantigas de roda e das famosas modas de viola.
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